This is default featured slide 1 title

Go to Blogger edit html and find these sentences.Now replace these sentences with your own descriptions.

This is default featured slide 2 title

Go to Blogger edit html and find these sentences.Now replace these sentences with your own descriptions.

This is default featured slide 3 title

Go to Blogger edit html and find these sentences.Now replace these sentences with your own descriptions.

This is default featured slide 4 title

Go to Blogger edit html and find these sentences.Now replace these sentences with your own descriptions.

This is default featured slide 5 title

Go to Blogger edit html and find these sentences.Now replace these sentences with your own descriptions.

Hiển thị các bài đăng có nhãn Tin tức. Hiển thị tất cả bài đăng
Hiển thị các bài đăng có nhãn Tin tức. Hiển thị tất cả bài đăng

Thứ Hai, 25 tháng 3, 2019

Người trẻ! Đừng vì bất kỳ lý do gì mà đổ lỗi cho việc không thể thành thạo tiếng Anh

Có hàng trăm lý do để những người trẻ lý giải tại sao tiếng Anh lại trở thành nỗi sợ với họ. Nhưng khi bỏ ra nhiều giờ mỗi ngày sử dụng internet và tự hào vì luôn bắt nhịp xu hướng mới, chẳng có lý do gì khiến bạn không thể thành thạo tiếng Anh cả.

Nỗi sợ tiếng Anh của nhiều người trẻ


Trong khi có những bước chân sải rộng đến từng châu lục, những cậu bạn làm việc tại đại sứ quán, tập đoàn đa quốc gia, thì vẫn có những người trẻ sợ hãi, chỉ biết lặng thinh khi một người khách du lịch hỏi đường. Dù không biết từ bao giờ tiếng Anh đã thành nỗi sợ của một bộ phận người trẻ, thì chắc chắn một điều rằng nỗi sợ này vẫn đang hiện hữu.


Sợ tiếng Anh là khi bạn chỉ biết lặng thinh khi một người khách du lịch hỏi đường


Dạo quanh 1 vòng những diễn đàn tìm việc làm… những câu chuyện về "mất cơ hội", "thất nghiệp", "mất định hướng" của các bạn trẻ luôn là chủ đề nóng, thu hút hàng ngàn bình luận. Và việc không có ngoại ngữ luôn là một lý do được nhắc tới rất nhiều. Vì thiếu chứng chỉ TOIEC, IELTS, TOEIC… mà vuột mất cơ hội vào làm tại tập đoàn lớn. Vì tiếng Anh chỉ dừng lại ở chữ "biết" chứ không đủ dùng, chuyến đi công tác châu Âu của công ty đành ngậm ngùi nhường cho đồng nghiệp khác… Tiếng Anh, vô hình đã trở thành rào cản ngăn trở bước chân của rất nhiều bạn trẻ.

Tự tin giao tiếp trong môi trường công việc đa quốc gia hay bị nỗi sợ hãi chế ngự và nhường cơ hội cho người khác?
Tự tin giao tiếp trong môi trường công việc đa quốc gia hay bị nỗi sợ hãi chế ngự và nhường cơ hội cho người khác?


Mất gốc, mất căn bản, không có điều kiện kinh tế, bận rộn vì những việc khác… quá nhiều lý do để người trẻ vin vào cho việc mình thất bại trong việc học tiếng Anh. Nhưng xem ra, lý do lớn nhất vẫn nằm ở chính bản thân chứ không đâu xa. Dành hàng giờ trước máy tính lướt web, chơi game, vào facebook đọc tin vặt thì tiếng Anh không thể nào tự nhiên mà giỏi lên được. Tất cả, chung quy lại vẫn là hai chữ "nỗ lực", "quyết tâm" đang còn thiếu.

Trên bước đường khám phá, tiếng Anh là tấm vé thông hành để bạn đi xa hơn



Ai cũng biết thế giới đang "phẳng" hơn bao giờ hết. Và ai cũng biết tiếng Anh đã và đang chiếm một tầm quan trọng như thế nào trong xã hội mở và đầy tính cạnh tranh như hiện nay. Nhưng giữa "biết" và bắt tay vào thực hiện vẫn là cả một quãng dài với nhiều người trẻ.

Nhiều bạn trẻ lấy lý do công việc hiện tại của mình không hoặc ít liên quan tới tiếng Anh để làm cớ thoái thác cho việc học tiếng Anh. Nhưng rõ ràng cơ hội có thể đến bất cứ lúc nào. Khi công ty mở rộng thị trường ra khu vực, thế giới và cần nhân sự đảm nhận vai trò mới, giữa hai người cùng năng lực chuyên môn, người giỏi tiếng Anh hơn, có khả năng sử dụng ngoại ngữ thành thục hơn sẽ nắm chắc vị trí thăng tiến.
Trên bước đường khám phá, tiếng Anh là tấm vé thông hành để bạn đi xa hơn
Trên bước đường khám phá, tiếng Anh là tấm vé thông hành để bạn đi xa hơn

Nếu bạn thuộc team mê "xê dịch" nước ngoài hoặc mong muốn đi du học ở những chân trời mới, tiếng Anh lại càng quan trọng. Có tiếng Anh, từ việc gọi một món ăn ngoài nhà hàng cho đến việc dám đứng lên trước giảng đường phát biểu quan điểm của mình về bài học, bạn đều tự tin làm được.


Trong mọi trường hợp, việc biết tiếng Anh sẽ luôn là lợi thế. Đó là tấm passport thứ 2 để bạn làm giàu thêm cho trải nghiệm sống của mình, là bàn đạp tới thành công ở ngoài tầm với của những người không thể giao tiếp nhiều hơn một ngôn ngữ, là cánh cửa để mở ra những cơ hội mới từ những đất nước xa xôi.

Tiếng Anh mở ra cơ hội mới từ những đất nước xa xôi (Nguồn ảnh: Jeshoots, Unsplash)

Người trẻ! Đừng vì bất kỳ lý do gì mà đổ lỗi cho việc mình không thể sử dụng thành thạo tiếng Anh

Đã đến lúc thôi đổ lỗi cho hoàn cảnh rằng tại sao bạn "sợ" tiếng Anh hay cho rằng tiếng Anh không cần thiết với bạn. Đừng dừng lại ở niềm khao khát, cũng đừng dừng lại ở sự ghen tị khi nhìn người khác thành công, hãy bắt đầu chinh phục nó từ hôm nay.

Thấu hiểu nỗi sợ của nhiều người trẻ trong việc học tiếng Anh, SmartR đã phát động chiến dịch We Got Your Back #WGYB để nhiều bạn có thể chia sẻ những câu chuyện, những kỉ niệm của mình về tiếng Anh để đối mặt với những nỗi sợ của chính bản thân mình, chia sẻ về những động lực giúp họ chinh phục ngôn ngữ này. Thông qua chiến dịch, đã có nhiều bạn trẻ mạnh dạn trải lòng.



"Trước lúc làm quản lý nhà hàng, Hiếu đã từng làm phục vụ. Có một lần đoàn khách Tây vào nhà hàng và gọi món, vì lúc đó trình độ tiếng Anh của mình còn hạn chế nên đã ghi sai một số món của khách. Lúc bưng món ra, khách rất khó chịu và phàn nàn vì sự nhầm lẫn tai hại này, lúc đó, dưới vai trò là một phục vụ, mình vừa sợ vừa xấu hổ nên chỉ biết nhận lỗi và trốn vào trong vách... mình thật sự thất vọng. Chính những chuyện như vậy làm mình nhận ra tiếng Anh thật sự rất quan trọng, không phải cho mình hiện tại mà là cho cả tương lai gia đình, con cái sau này..." – Lê Duy Hiếu chia sẻ về kỉ niệm nhớ đời của mình.

Còn bạn, động lực học tiếng Anh của bạn là gì?

Dù là gì đi nữa, hãy tìm cho mình một phương pháp phù hợp. Bởi bên cạnh các yếu tố cá nhân, phương pháp cũng vô cùng quan trọng, vừa giúp duy trì động lực, vừa đưa động lực của bạn đi đúng hướng.

Hiện tại có rất nhiều trung tâm nhưng vì sao người Việt Nam tiếng Anh vẫn còn hạn chế. EF EPI xếp VN đứng 41/88 nước và trong khu vực chỉ đứng thứ 7/21 nước châu Á. Phải chăng chúng ta vẫn chưa tìm ra giải pháp cho việc học tiếng Anh.

Nếu bạn vẫn còn chưa biết phải bắt đầu từ đâu trong công cuộc chinh phục tiếng Anh của mình thì tại sao không tham gia một buổi Workshop về giải pháp tiếp cận tiếng Anh hiệu quả dành cho thế hệ trẻ. Sự kết hợp của công nghệ tiên tiến – Machine Learning – và phương pháp học thời đại mới – Blended Learning hứa hẹn sẽ tạo ra những trải nghiệm hoàn toàn riêng biệt. Chương trình hoàn toàn miễn phí, mở cửa cho tất cả những người đang tìm giải pháp học tiếng Anh tối ưu để cải thiện trở ngại trong công việc và cuộc sống.

Hành trình chinh phục tiếng Anh có thể sẽ dài, nhưng hãy cứ đặt bước đầu tiên – là tham gia một workshop, hay là nhận tư vấn từ một chuyên gia đều được. Mình còn trẻ, không cung đường nào có thể làm đôi chân chùn bước!
>> Nguồn: Kênh 14

Thứ Hai, 4 tháng 3, 2019

Đại học Quốc gia Hà Nội có 3 nhóm ngành xếp tốp 500 - 600 thế giới

Theo Bảng xếp hạng QS thế giới, nhóm ngành Vật lý và Thiên văn học của trường xếp hạng 501-550 thế giới và đứng vị trí số 1 toàn quốc.



Đại học Quốc gia Hà Nội cho biết: Có 3 nhóm ngành thuộc lĩnh vực: Vật lý và Thiên văn học; Khoa học máy tính và Hệ thống thông tin; Kỹ thuật Cơ khí, Hàng không và Chế tạo vừa được Tổ chức giáo dục Quacquarelli Symonds - QS (Vương quốc Anh) xếp hạng tốp 500-600 thế giới.

Theo Bảng xếp hạng QS thế giới, nhóm ngành Vật lý và Thiên văn học của trường xếp hạng 501-550 thế giới và đứng vị trí số 1 so với các cơ sở giáo dục đại học trong nước.

Bên cạnh đó, 2 nhóm ngành Khoa học máy tính và Hệ thống thông tin; Kỹ thuật cơ khí, Hàng không và Chế tạo lần lượt thuộc tốp 551-600 và 451-500.




Bảng xếp hạng các trường đại học trên thế giới theo lĩnh vực của tổ chức QS (QS WRU by Subject) được xây dựng dựa trên 4 tiêu chí: Uy tín trong giới hàn lâm (Academic Reputation - AR), uy tín với nhà tuyển dụng (Employer Reputation - ER), tỉ lệ trích dẫn trung bình trên một bài báo (Citations per paper) và chỉ số H-index đo lường năng suất và mức độ tác động từ các công bố khoa học của đội ngũ giảng viên.

Việt Nam có 2 đại diện được QS WRU by Subject xếp hạng là Đại học Quốc gia Hà Nội và Trường Đại học Bách khoa Hà Nội.

Trước đó, năm 2018, Đại học Quốc gia Hà Nội là cơ sở giáo dục đại học duy nhất của Việt Nam có lĩnh vực Vật lý được US News xếp hạng, đứng thứ 502 toàn cầu.

Cũng trong năm 2018, lần đầu tiên, Đại học Quốc gia Hà Nội được xếp vào nhóm 801-1000 trong Bảng xếp hạng đại học thế giới và xếp thứ 124 châu Á của Tổ chức xếp hạng QS.
>> Theo Trinh Phúc ( Báo Giáo dục Việt Nam)

Thứ Ba, 19 tháng 2, 2019

Sự khác biệt của các nền giáo dục trên thế giới

Học sinh Trung Quốc trải qua 9,5 tiếng ở trường mỗi ngày. Sĩ số lớp học trung bình ở Brazil và Kenya là 30 trở lên.











>> Nguồn: Thùy Linh - Theo Shoezone

Thứ Sáu, 15 tháng 2, 2019

Cambridge International hợp tác với 4 trường đại học tại Việt Nam

Cuối tháng 1 vừa qua, trong chuyến thăm và làm việc tại Đại học Cambridge, Vương quốc Anh, Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Phùng Xuân Nhạ đã chứng kiến lễ ký kết hợp tác giữa Hội đồng Khảo thí Giáo dục Quốc tế Cambridge International và bốn trường đại học tại Việt Nam.
Cambridge International hợp tác với 4 trường đại học tại Việt Nam
Bốn trường đại học của Việt Nam sẽ công nhận và xét tuyển thí sinh có chứng chỉ quốc tế do Cambridge International cấp.(Nguồn: Vietnam+)

Trường Đại học Bách khoa Hà Nội, Đại học Sư phạm Kỹ thuật Thành phố Hồ Chí Minh, Đại học Cửu Long và Học viện Quản lý Giáo dục sẽ công nhận và xét tuyển thí sinh có chứng chỉ quốc tế do Cambridge International cấp.

Tại Việt Nam, Cambridge International được công nhận là đơn vị cung cấp các chứng chỉ quốc tế uy tín nhất dành cho học sinh Trung học phổ thông chuẩn bị dự tuyển vào các trường đại học cấp quốc gia.

Ông Melvyn Lim, Giám đốc Quốc gia của Cambridge International tại Việt Nam và Myanmar cho biết học sinh Việt Nam luôn đạt thành tích tốt trong các kỳ thi Cambridge, nên sự hợp tác này nhằm phát huy và đảm bảo sự thành công cho chương trình đào tạo quốc tế A Level.

Sau khi tốt nghiệp và sở hữu chứng chỉ quốc tế A Level do Cambridge International cấp, các học viên sẽ được công nhận bởi các trường đại học hàng đầu trên thế giới như trường Đại học Cambridge, Đại học Oxford, Đại học Harvard và Đại học Yale.

Các chứng chỉ của Cambridge hiện đang được giảng dạy tại hơn 10.000 trường tại 160 quốc gia và được công nhận là bằng cấp quốc tế đạt tiêu chuẩn vàng với nhiều lựa chọn về môn học, chương trình học được cập nhật thường xuyên, giúp giáo viên dễ dàng tiếp cận nguồn tài nguyên giảng dạy cũng như mang đến cơ hội phát triển nghề nghiệp cho lãnh đạo và giáo viên của các trường./.

>> Theo Báo Việt Nam plus

Thứ Ba, 12 tháng 2, 2019

Nữ cao 1,50m, nam 1,55m trở lên mới được xét tuyển vào sư phạm

Đó là một trong những thông tin tuyển sinh năm 2019 đáng chú ý vừa được Trường ĐH Sư phạm TP.HCM công bố.

Theo thông tin về chỉ tiêu, tổ hợp xét tuyển dự kiến từng ngành trong năm 2019 Trường ĐH Sư phạm TP.HCM sẽ tuyển 3.780 chỉ tiêu của 34 ngành đào tạo bậc đại học (gồm các ngành đào tạo giáo viên và các ngành ngoài sư phạm).


Nữ cao 1,50m, nam 1,55m trở lên mới được xét tuyển vào sư phạm
Học sinh tham dự chương trình tư vấn tuyển sinh - hướng nghiệp năm 2019 do báo Tuổi Trẻ tổ chức - Ảnh: TRẦN HUỲNH



Trong đó, một số ngành trường dành nhiều chỉ tiêu như ngôn ngữ Anh 300 sinh viên, giáo dục tiểu học 230 sinh viên, ngôn ngữ Trung Quốc 220 sinh viên, giáo dục mầm non 200 sinh viên, công nghệ thông tin 200 sinh viên…

Riêng ngành Giáo dục quốc phòng - an ninh, trường cho biết sẽ thông báo chỉ tiêu sau khi Bộ GD-ĐT giao nhiệm vụ tuyển sinh ngành này cho trường năm nay.

Năm 2019, trường quy định chênh lệch điểm xét tuyển giữa các tổ hợp môn thuộc một ngành xét tuyển là như nhau.

Điều kiện phụ sử dụng trong xét tuyển: ưu tiên theo thứ tự nguyện vọng đăng ký của thí sinh.

Đáng chú ý, trường đưa ra điều kiện xét tuyển vào các ngành đào tạo giáo viên: nam cao 1,55 m trở lên; nữ cao 1,50 m trở lên.

Riêng ngành Giáo dục Thể chất: nam: cao 1,65m, nặng 50 kg trở lên; nữ: cao 1,55m, nặng 45 kg trở lên.

Trước đó, đầu tháng 12-2018, ThS Lê Phan Quốc - phó trưởng Phòng đào tạo - cho biết năm 2019, trường dự kiến tiếp tục xét tuyển bằng học bạ, xét tuyển thẳng và dựa vào kết quả thi THPT quốc gia.

Về cơ bản, phương thức tuyển sinh năm tới của trường không có nhiều thay đổi lớn so với năm 2018.

Theo đó, trường sẽ tuyển sinh dựa vào ba phương thức: tuyển thẳng (theo quy định của Bộ GD-ĐT và quy định của trường), xét tuyển dựa vào kết quả kỳ thi THPT quốc gia năm 2019 và xét tuyển dựa vào kết quả học bạ THPT.

Chi tiết về các phương thức tuyển sinh cụ thể, ông Quốc cho biết về tuyển thẳng theo quy định của Bộ GD-ĐT trường thực hiện theo tiêu chí của bộ (riêng đối với ngành giáo dục mầm non thí sinh phải tham gia kỳ thi năng khiếu do trường tổ chức và phải đạt từ 6,5 điểm trở lên);

Đối tượng tuyển thẳng theo quy định của trường sẽ tuyển thẳng thí sinh đã tốt nghiệp các trường THPT chuyên của cả nước và các trường đặc thù (Trường Trung học Thực hành - Trường ĐH Sư phạm TP.HCM, Phổ thông Năng khiếu - ĐH Quốc gia TP.HCM) có xếp loại học lực lớp 12 chuyên từ giỏi trở lên và đạt một trong các điều kiện sau vào ngành đúng hoặc ngành gần: đạt giải nhất, nhì, ba kỳ thi học sinh giỏi do cấp tỉnh trở lên tổ chức; có học lực năm học lớp 10 và 11 chuyên đạt học sinh giỏi.

"Với phương thức xét tuyển học bạ, trường sẽ tuyển tất cả ngành và được thực hiện trước kỳ thi THPT quốc gia năm 2019 để tăng cơ hội cho các học sinh giỏi. Tuy nhiên nhà trường có thể sẽ bổ sung tiêu chí hạnh kiểm tốt, bên cạnh học lực giỏi như năm trước", ông Quốc cho biết thêm.

Theo Tuổi trẻ

Thứ Tư, 23 tháng 1, 2019

Việt Nam phấn đấu có 4 cơ sở giáo dục đại học xếp hạng trong top 1.000 trường thế giới

Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Đề án nâng cao chất lượng giáo dục đại học giai đoạn 2019 - 2025 nhằm tạo sự chuyển biến mạnh mẽ, thực chất về chất lượng...

100% cơ sở giáo dục đại học thực hiện tốt cơ chế tự chủ


Đề án phấn đấu 100% sinh viên tốt nghiệp đạt chuẩn đầu ra kể cả chuẩn trình độ ngoại ngữ, tin học, kỹ năng mềm để sẵn sàng tham gia vào thị trường lao động.

Về điều kiện bảo đảm chất lượng và kiểm định chất lượng giáo dục, Đề án phấn đấu 100% giảng viên đại học có trình độ thạc sĩ hoặc tương đương trở lên, trong đó ít nhất 35% có trình độ tiến sĩ.

100% cơ sở giáo dục đại học (đủ điều kiện) thực hiện kiểm định chất lượng giáo dục. Ảnh minh họa: VOV
100% cơ sở giáo dục đại học (đủ điều kiện) thực hiện kiểm định chất lượng giáo dục. Ảnh minh họa: VOV


100% cơ sở giáo dục đại học (đủ điều kiện) thực hiện kiểm định chất lượng giáo dục. Ảnh minh họa: VOV
100% cơ sở giáo dục đại học (đủ điều kiện) thực hiện kiểm định chất lượng giáo dục, trong đó khoảng 10% được kiểm định bởi các tổ chức kiểm định nước ngoài có uy tín.

Trên 35% chương trình đào tạo được kiểm định trong nước hoặc nước ngoài, trong đó 100% chương trình đào tạo giáo viên ở tất cả các trình độ được kiểm định.

Đề án cũng đặt ra mục tiêu 100% cơ sở giáo dục đại học thực hiện tốt cơ chế tự chủ gắn với trách nhiệm giải trình.

Về hội nhập quốc tế, Đề án phấn đấu 100% cơ sở giáo dục đại học khai thác và sử dụng các chương trình đào tạo, học liệu mở được chia sẻ trực tuyến bởi các trường đại học có uy tín trên thế giới.

Có ít nhất 2 cơ sở giáo dục đại học được xếp hạng trong số 100 trường đại học tốt nhất Châu Á, 10 cơ sở giáo dục đại học được xếp hạng trong số 400 trường đại học tốt nhất Châu Á, 4 cơ sở giáo dục đại học được xếp hạng trong số 1.000 trường đại học hàng đầu thế giới theo các bảng xếp hạng quốc tế có uy tín.

Trên 50% cơ sở giáo dục đại học sử dụng toàn bộ hoặc tích hợp một phần nội dung chương trình đào tạo và giáo trình của nước ngoài vào các chương trình đào tạo của nhà trường.

Phấn đấu 100% chương trình đào tạo có mục tiêu, nội dung được thiết kế đáp ứng nhu cầu phát triển kinh tế - xã hội và thị trường lao động.

Nhiệm vụ trong thời gian tới của Đề án là đẩy mạnh thực hiện tự chủ, đổi mới quản trị giáo dục đại học gắn với cơ chế quản lý và giám sát hiệu quả.

Tăng cường các điều kiện bảo đảm chất lượng và đẩy mạnh kiểm định chất lượng giáo dục đại học; đổi mới quản lý đào tạo, chương trình, phương pháp đào tạo; đẩy mạnh hoạt động nghiên cứu khoa học, chuyển giao công nghệ và phục vụ cộng đồng; đẩy mạnh quốc tế hóa giáo dục đại học.

Xây dựng và triển khai Hệ thống thu thập thông tin, phân tích và dự báo cung - cầu nguồn nhân lực trình độ cao; xây dựng cơ chế, chính sách tạo nguồn lực, động lực và môi trường cạnh tranh lành mạnh phát triển giáo dục đại học.

Thí điểm xây dựng làng đại học quốc tế


Trong đó, Đề án lựa chọn, xây dựng và vận hành hiệu quả một số mô hình quản trị đại học phù hợp với điều kiện của Việt Nam đáp ứng yêu cầu hội nhập quốc tế.

Đổi mới công tác quản trị, giảm can thiệp hành chính từ các cơ quan nhà nước, bảo đảm tăng cường minh bạch, công khai; chuyển từ mô hình quản lý sang quản trị có hiệu quả; đổi mới và hoàn thiện hệ thống đào tạo giáo viên, các tiêu chuẩn giảng viên đại học theo chức danh và trình độ.

Đổi mới chương trình đào tạo giáo viên, ưu tiên đầu tư cho một số trường đại học sư phạm trọng điểm.

Hình thành một số trung tâm thực hành, thí nghiệm hiện đại dùng chung cho các cơ sở giáo dục đại học; thí điểm xây dựng một số làng đại học quốc tế thu hút các cơ sở giáo dục đại học có uy tín của nước ngoài tham gia đào tạo và nghiên cứu quốc tế.

>> Nguồn: Đỗ Thơm (Báo Giáo dục Việt Nam) 

Thứ Năm, 17 tháng 1, 2019

16 kỹ năng được người phụ nữ sinh sống qua 80 nước khuyên SV

Nguyễn Phi Vân cho rằng có 16 kỹ năng thiết yếu rất quan trọng dành cho thế kỷ 21 mà mỗi người cần học tập và rèn luyện trong suốt cuộc đời.

16 ky nang duoc nguoi phu nu sinh song qua 80 nuoc khuyen sv
Nguyễn Phi Vân tốt nghiệp MBA tại Úc, từng giữ những vị trí cao cấp trong các tập đoàn như Giám đốc marketing quốc tế, Tổng giám đốc châu Á - Thái Bình Dương, Giám đốc phát triển toàn cầu.

Bà từng sinh sống, học tập, và làm việc tại hơn 80 quốc gia, tham gia cố vấn nhiều chương trình phát triển doanh nghiệp, phát triển nhượng quyền quốc tế, phát triển kinh tế sáng tạo cho các chính phủ khu vực. Phi Vân là diễn giả quốc tế, đã nhận nhiều giải thưởng trong ngành bán lẻ và nhượng quyền toàn cầu, và là tác giả của 5 tác phẩm sách tiếng Anh và tiếng Việt.

16 kỹ năng được người phụ nữ sinh sống qua 80 nước khuyên SV
Nguyễn Phi Vân, người từng sinh sống và làm việc ở 80 quốc gia (Ảnh: Trường ĐH Hoa Sen)
Chia sẻ tại Talkshow "Công dân toàn cầu Thế kỷ 21" với sinh viên Trường ĐH Hoa Sen, nữ diễn giả Nguyễn Phi Vân, cho rằng hiện nay, tất cả mọi công nghệ, mọi giáo trình ở tất cả các quốc gia đều trở nên lỗi thời bởi công nghệ phát triển quá nhanh. Vì vậy nền giáo dục ở các quốc gia phát triển đều rất thông minh khi họ chú trọng vào dạy phương pháp giải quyết vấn đề chứ không phải là kiến thức bởi không ai có thể biết trước chuyện gì sắp xảy ra ở tương lai.

"Vì vậy, tất cả chúng ta nhất là các bạn sinh viên cần có thái độ giáo dục mới. Trường học trở thành một trong những kênh để tìm hiểu kiến thức, kỹ năng; những kênh còn lại phải tự học. Sự học là đa kênh"- bà Phi Vân nói.

Theo cô, trong thế kỷ 21, cùng với cuộc cách mạng công nghiệp 4.0, công nghệ tự động hóa và ro bot, trí tuệ nhân tạo sẽ thay thế con người, vì vậy, con người cần biết cộng tác với rô-bốt và biết cách sử dụng trí tuệ khác với rô-bốt và trí tuệ nhân tạo.

Có 16 kỹ năng thiết yếu rất quan trọng dành cho thế kỷ 21 mà mỗi người cần học tập và rèn luyện trong suốt cuộc đời được bà đưa ra dành lời khuyên cho sinh viên. Đây là bộ kỹ năng do Boston Consulting Group, tập đoàn tư vấn quản trị hàng đầu thế giới đưa ra.

A. Foundational Literacies- Các kiến thức kỹ năng nền tảng cần thiết cho công việc hàng ngày 1. Literacy: Khả năng đọc và viết
2. Numeracy: Khả năng làm việc với các con số
3. Scientific Literacy: Kiến thức về khoa học
4. ICT Literacy: Kiến thức về công nghệ thông tin và truyền thông
5. Financial Literacy: Kiến thức về tài chính
6. Cultural and Civic Literacy: Kiến thức về văn hoá và con người
B - Competencies - Các kỹ năng xử lý vấn đề khó khăn
7. Critical Thinking/ Problem-solving: tư duy phê phán - đánh giá vấn đề một cách công bằng, cẩn thận từ nhiều khía cạnh và kỹ năng giải quyết xử lý vấn đề.
8. Creativity: Sự sáng tạo
9. Communication: Các kỹ năng giao tiếp
10. Collaboration: Các kỹ năng hợp tác, hỗ trợ, làm việc nhóm
C - Character Qualities- Các phẩm chất cần có trong môi trường thay đổi thường xuyên của thế kỷ 21
11. Curiosity: Sự ham thích tìm hiểu
12. Initiative: Khả năng chủ động ra quyết định và thực hiện
13. Persistence/ Grit: Sự kiên trì, can đảm và quyết tâm thực hiện bất chấp khó khăn
14. Adaptability: Khả năng thích ứng với hoàn cảnh mới
15. Leadership: Khả năng lãnh đạ16. Social and Cultural Awareness: ý thức về sự tương đồng - khác biệt về mặt văn hoá - xã hội

Tuy nhiên, bà cho rằng, mỗi người chỉ cần tập trung phát triển mạnh một hoặc một vài kỹ năng là sở trường của mình để đạt được thành công trong sự nghiệp.

Với các bạn trẻ cần chú ý tới 4 kỹ sinh tồn như: Khả năng giải quyết các vấn đề phức tạp, kỹ năng sáng tạo, giao tiếp và hợp tác. Ngoài ra, cũng phải biết ra quyết định và chịu trách nhiệm chứ không thể đổ lỗi cho ai khác hay hoàn cảnh nào được. Theo bà để trở thành công dân toàn cầu thì phải học, học mỗi ngày và phải cập nhật công nghệ, thông tin thế giới mới nhất.

Lê Huyền

Thứ Hai, 14 tháng 1, 2019

Bí quyết đạt điểm cao phần Writing tiếng Anh

Trong các kì thi IELTS hay TOFEL tiếng Anh thì môn viết (Writing) là một bài thi rất quan trọng. Đây là một trong những phần thi khó và nhiều bạn không được điểm cao như mong muốn. Khi viết luận (essay) tiếng Anh, nhiều bạn có thói quên là viết bằng tiếng Việt trước, sau đó dịch ra tiếng Anh.

bi quyet dat diem cao phần writing tieng anh
Môn viết (Writing) là phần quan trọng trong các kì thi IELTS hay TOFEL tiếng Anh


Cách này vừa mất thời gian vừa không hiệu quả vì mỗi một ngôn ngữ đều có văn phong và cách diễn đạt riêng. Xin giới thiệu những bí quyết để làm tốt môn Writing tiếng anh.

1. Chú ý lỗi chính tả và lỗi ngữ pháp

Cơ bản nhất chính là lỗi chính tả và ngữ pháp. Không giống môn nói hay nghe có thể “thông cảm” một số lỗi ngữ pháp hoặc phát âm, môn viết cực kỳ quan trọng chính tả và ngữ pháp. Muốn nâng cao chỉ số này thì chỉ có cách là học nhiều, tập viết nhiều mà thôi. Nên chú ý viết câu càng đơn giản càng tốt để tránh sai ngữ pháp, chưa quen thì cứ viết câu đơn (chủ ngữ, động từ, tân ngữ) là được rồi. Chú ý dùng thì cho hợp trình tự thời gian nữa là ổn (chủ yếu là hiện tại đơn, tiếp diễn, hoàn thành, quá khứ đơn, tương lai đơn, đôi khi quá khứ hoàn thành thôi). Lỗi này với những giáo viên nghiêm khắc có thể trừ 0,5-1đ/lỗi.

2. Đảm bảo về ngữ nghĩa và văn phong

Qua được lỗi chính tả và ngữ pháp chính là lỗi về ngữ nghĩa. Có nghĩa là cách diễn đạt không theo văn phong tiếng Anh. Trường hợp này xảy ra là do người viết nghĩ theo tiếng Việt rồi dịch ra. Nên biết vốn từ tiếng Việt của ta chênh lệch rất lớn với tiếng Anh, nếu dịch ra thì chắc chắn ta sẽ không đủ từ vựng (nên phải tra từ điển, rồi dẫn đến viết một bài văn kiểu google translation). Muốn biết ví dụ buồn cười về nghĩa tiếng Việt, viết tiếng Anh bạn cứ chép một bài văn lên google translate là rõ. Nhiều bạn viết như vậy luôn đó. Muốn không mắc lỗi này thì nên tập suy nghĩ bằng tiếng Anh, dùng vốn từ của riêng mình để diễn đạt điều muốn nói. (ví dụ như bạn không biết chữ “resize” có thể dùng “edit something size”)

3. Đảm bảo cấu trúc của từng đoạn văn cũng như toàn bài

Cấu trúc cũng là một điểm rất cần thiết. Một paragraph cần gì, một essay là như thế nào... những yêu cầu cơ bản nằm trong kiến thức nền khi viết hay nói đơn giản là công thức của bài văn mà bạn được yêu cầu viết chính là lỗi tiếp theo cần khắc phục. Dù bạn viết văn hoa cỡ nào mà paragraph không có topic sentence (hoặc topic sentence không chuẩn) cũng bị trừ điểm nặng. Một essay cũng vậy, các đoạn phải bổ sung, hỗ trợ hoặc tương phản nhau, phải kết dính với nhau thành một khối và mở đầu bằng opening paragraph, kết thúc bằng concluding, phải có thesis statement đạt yêu cầu. Nên nghiên cứu kỹ phần lý thuyết được học về vấn đề này.

4. Viết đúng chủ đề và văn phong trôi chảy

Rất nhiều bạn viết lạc đề và không trôi chảy. Vấn đề tưởng như dễ ăn này lại khiến nhiều bạn bị trừ điểm do không hiểu rõ đề bài, hoặc do chọn ý sai dẫn đến lan man, không bám sát nội dung cần nói. Chú ý tập trung vào từng paragraph, viết ngắn gọn và bám theo topic sentences của các paragraphs. Nên dùng các từ chuyển tiếp câu, đoạn (firstly, secondly, however, on the other hand....) để dẫn dắt người đọc cũng như chính mình.

5. Dùng các biện pháp nghệ thuật hoặc điểm ngữ pháp đã học

Dùng các biện pháp nghệ thuật hoặc điểm ngữ pháp đã học. Cái này áp dụng cho các bạn học sinh, sinh viên dùng để “qua môn” nhé. Lưu ý làm sao chèn vào những gì được học trước đó (các thì, cách so sánh, cấu trúc...) vào bài viết thì sẽ được điểm cao hơn. Nên sủ dụng nhiều các cụm từ khó, các câu phức càng nhiều càng tốt. Tránh lặp đi lặp lại một cấu trúc hay một hiện tượng ngữ pháp nhiều lần mà nên chọn những từ hay cụm từ tương đương để thay thế.

6. Có quan điểm cá nhân

Bạn nên có quan điểm cá nhân vấn đề mà bạn đặt ra trong bài viết. Tùy vào chủ đề mà thêm vào cảm nhận cá nhân nhiều hoặc ít. Dùng thêm những hình ảnh bóng bẩy, các thành ngữ... sẽ là những điểm cộng.

Ngoài ra, bạn cũng nên đọc các bài viết mẫu để làm quen cách hành văn tiếng Anh, học hỏi cách triển khai và phân tích, học từ vựng... Kiến thức nền (background knowledge) cũng rất quan trọng, bạn đọc nhiều thì chủ đề nào cũng viết được. Và điều quan trọng là bạn phải viết nhiều, khi thực hành nhiều bạn sẽ quen với các dạng bài. Khi quen rồi thì mọi thứ chỉ như công thức giải toán vậy, áp dụng vào là giải được thôi. Làm tốt những điểm nêu trên điểm viết của bạn sẽ cải thiện vô cùng đáng kể. Cứ làm từ thấp đến cao tùy theo trình độ của các bạn. Bằng cách này bạn sẽ xây dựng được nền tảng vững chắc cho mình.

Theo Nguyễn Lan Hương
Tiếng nói giáo viên

Thứ Tư, 9 tháng 1, 2019

Nhiều ngành mới, tiêu chuẩn mới trong tuyển sinh đại học 2019

Tuyển sinh đại học 2019 sẽ xuất hiện nhiều ngành học mới trong đó có nhiều ngành tiệm cận 4.0, các trường cũng nâng cao chất lượng nguồn tuyển bằng những quy định mới.

nhieu nganh moi tieu chuan moi trong tuyen sinh dai hoc 2019


Nhiều ngành học mới xuất hiện

Năm 2019, ĐH Quốc gia TP.HCM dự kiến nâng số lượng mã ngành/nhóm ngành/chương trình tuyển sinh trình độ đại học lên 197. Theo đó, Trường ĐH Khoa học xã hội và nhân văn mở mới ngành: Quản trị thông tin và ngành Việt Nam học (dành cho người Việt Nam), Chương trình chất lượng cao ngành quản trị dịch vụ du lịch và lữ hành.

Nhiều ngành mới, tiêu chuẩn mới trong tuyển sinh đại học 2019
Thí sinh dự thi THPT quốc gia (Ảnh:Tuấn Kiệt)
Khoa Y mở mới ngành Răng Hàm Mặt và điều dưỡng. Phân hiệu ĐH Quốc gia TP.HCM tại Bến Tre mở mới ba ngành: Quan trắc và bảo dưỡng kết cấu, Bảo đảm chất lượng và an toàn thực phẩm, Năng lượng tái tạo.

Trường ĐH Sư phạm Kỹ thuật TP.HCM sẽ có thêm ngành ngành Robot và Trí tuệ nhân tạo, Quản lý Hạ tầng Kỹ thuật Xây dựng, Vật liệu Dệt may, Kinh doanh Quốc tế.

Trong đó, ngành Robot và Trí tuệ nhân tạo sẽ chỉ tuyển 20 chỉ tiêu, thí sinh đạt 24 điểm trở lên và ưu tiên học sinh trường chuyên. Sinh viên theo học sẽ được miễn giảm hoàn toàn học phí, đào tạo bằng tiếng Anh do giáo viên Việt Nam và quốc tế giảng dạy.

Trường ĐH Mở TP.HCM tuyển sinh thêm 3 ngành mới là Marketing (chương trình đại trà), Kinh tế và Khoa học Máy tính (chương trình chất lượng cao).  

Với chỉ tiêu tuyển sinh năm 2019 khoảng 3.900 sinh viên, phương thức tuyển sinh của trường này vẫn dựa vào kết quả kỳ thi THPT quốc gia 2019 và xét tuyển dựa trên kết quả học tập các môn theo tổ hợp xét tuyển 3 năm THPT. Trường ĐH Công nghiệp TP. HCM tuyển thêm 2 ngành mới là Quản lý đất đai và Bảo hộ lao động….

Trường ĐH Nha Trang mở 4 ngành mới là Quản trị khách sạn, Luật, Khoa học thủy sản, Kỹ thuật cơ khí động lực.
Tại phía Bắc Trường ĐH Kinh tế quốc dân mở thêm 7 chương trình mới gồm: Đầu tư tài chính, Công nghệ tài chính, Khoa học dữ liệu trong Kinh tế và Kinh doanh, Quản trị khách sạn quốc tế, Phân tích kinh doanh, Kinh doanh số, Quản trị chất lượng và Đổi mới; 

Nâng cao chất lượng nguồn tuyển bằng tiếng Anh

ĐH Quốc gia TP.HCM mở rộng đối tượng tuyển sinh bằng cách xét tuyển trên kết quả các kỳ thi quốc tế. Thí sinh có chứng chỉ quốc tế như SAT, ACT, BI, A-level...đạt danh hiệu học sinh giỏi trong các năm ở THPT và có hạnh kiểm tốt.

Tương tự, ĐH Quốc gia Hà Nội cũng cũng chấp nhận xét tuyển các thí sinh có các chứng chỉ quốc tế như A-level, SAT, IELTS. Cụ thể xét tuyển thí sinh có chứng chỉ quốc tế A-Level của Trung tâm Khảo thí Đại học Cambridge, Anh (Cambridge International Examinations A-Level, UK) có kết quả 3 môn phù hợp với yêu cầu của ngành đào tạo tương ứng, trong đó có ít nhất một trong hai môn Toán, Ngữ văn với mức điểm tối thiểu mỗi môn thi đạt từ 60/100 điểm trở lên (tương ứng điểm C, PUM range ≥ 60); Xét tuyển thí sinh có kết quả trong kỳ thi chuẩn hóa SAT (Scholastic Assessment Test, Hoa Kỳ) đạt điểm từ 1.100/1.600 hoặc 1.450/2.400 trở lên (còn giá trị sử dụng trong khoảng thời gian 2 năm kể từ ngày dự thi); Xét tuyển thí sinh có chứng chỉ tiếng Anh IELTS từ 5.5 trở lên hoặc các chứng chỉ tiếng Anh quốc tế tương đương (chứng chỉ còn hạn sử dụng trong khoảng thời gian 02 năm kể từ ngày dự thi) và có tổng điểm 2 môn còn lại trong tổ hợp xét tuyển đạt tối thiểu 12 điểm (trong đó bắt buộc có môn Toán hoặc môn Ngữ văn) cũng được nộp hồ sơ xét tuyển vào ĐH Quốc gia Hà Nội.

Năm 2019, Trường ĐH Kinh tế TPHCM vẫn tuyển sinh theo phương thức cũ là xét kết quả kỳ thi THPT quốc gia. Đồng thời bổ sung tiêu chí mới là yêu cầu thí sinh có nguyện vọng nộp hồ sơ đăng ký xét tuyển vào trường phải có điểm trung bình môn tiếng Anh lớp 12 đạt từ 6,5 trở lên. Điểm chuẩn để xét tuyển sẽ là điểm 3 môn thi theo tổ hợp xét tuyển và điểm trung bình môn tiếng Anh lớp 1. Riêng Trường ĐH Sư phạm Kỹ thuật TPHCM đang xây dựng kế hoạch áp dụng kỳ thi SAT của Mỹ để tuyển sinh ĐH.

Ngoài phương thức xét tuyển thẳng, xét tuyển từ kết quả thi THPT quốc gia Trường ĐH Y dược TP.HCM thực hiện xét tuyển kết hợp (đối với ngành Y khoa và Dược học) với điều kiện nộp hồ sơ đăng ký xét tuyển: thí sinh phải đảm bảo ngưỡng chất lượng đầu vào. Có chứng chỉ tiếng Anh quốc tế trong thời hạn (tính đến ngày nộp hồ sơ xét tuyển) đạt IELTS 6,0 trở lên, hoặc TOEFL iBT 60 trở lên. Trường này yêu cầu các đơn vị cấp chứng chỉ: TOEFL iBT: Educational Testing Service (ETS); IELTS: British Council (BC); International Development Program (IDP). Trường ĐH Y dược TP.HCM sẽ kiểm tra chứng chỉ tiếng Anh quốc tế bản gốc khi thí sinh nhập học, nếu thí sinh không đảm bảo điều kiện như quy định sẽ bị loại khỏi danh sách trúng tuyển.

Ngoài tuyển sinh từ kết quả thi THPT quốc gia, khoa Y, ĐH Quốc gia TP.HCM sẽ tuyển sinh viên đã tốt nghiệp đại học từ các trường đại học thành viên của ĐH Quốc gia TP.HCM với chuyên ngành gần với nhóm ngành Khoa học sức khỏe, gồm: Công nghệ Sinh học ; Sinh học; Hóa sinh; Kỹ thuật Y sinh.

Đặc biệt, ngoài ngành sư phạm có điểm sàn, dự kiến năm 2019 nhóm ngành thuộc lĩnh vực sức khỏe có cấp chứng chỉ hành nghề, căn cứ kết quả kỳ thi THPT quốc gia, Bộ GD&ĐT xác định ngưỡng đảm bảo chất lượng đầu vào để các trường xây dựng phương án xét tuyển. Đối với những trường xét học sinh tốt nghiệp THPT thì phải có học lực lớp 12 xếp loại giỏi.

Lê Huyền (Báo Vietnamnet)

Thứ Hai, 7 tháng 1, 2019

14 bài tập đơn giản giúp trí não nhạy bén hơn

Đánh răng bằng tay không thuận, nhắm mắt khi tắm hay phân biệt mệnh giá đồng xu chỉ bằng xúc giác sẽ giúp kích thích hoạt động của não bộ. 

14 bai tap don gian giup tri nao nhay ben hon

1. Đánh răng bằng tay không thuận


Nghiên cứu chỉ ra rằng những bài tập nhỏ giúp mở rộng các phần của vỏ não có nhiệm vụ điều khiển và xử lý thông tin từ cơ quan xúc giác (bàn tay). Không chỉ đánh răng, bạn cũng nên mở tuýp và lấy kem đánh răng bằng tay không thuận. 


2. Thay đổi các hoạt động buổi sáng


Khi nghiên cứu hình ảnh não, các nhà khoa học thấy rằng những nhiệm vụ mới sẽ rèn luyện cho một phần lớn khu vực vỏ não, có nghĩa mức độ hoạt động của não sẽ tăng lên ở một số khu riêng biệt. Mức độ này giảm khi nhiệm vụ trở thành thường lệ và thực hiện một cách vô ý thức. 

Do đó, sau khi ăn sáng và mặc quần áo, bạn có thể dắt chó đi dạo trên một tuyến đường mới, hoặc thử thay đổi kênh truyền hình. Ngay cả những chương trình thiếu nhi cũng có thể kích thích não bộ, giúp người lớn nhận ra nhiều giá trị vốn bị lãng quên trong cuộc sống bận rộn. 

3. Lật ngược các vật quen thuộc


Khi nhìn vào những đồ vật quen thuộc hàng ngày, não trái của bạn sẽ nhanh chóng nhận biết và chuyển sự chú ý của bạn sang nơi khác. Tuy nhiên, khi chúng bị lộn ngược, mạng lưới não phải được kích hoạt, khiến bạn cố gắng diễn giải hình dạng, màu sắc và mối liên quan giữa các chi tiết. 

Để tập thể dục cho trí não, bạn hãy thử lật ngược những bức ảnh gia đình, đồng hồ hay bộ lịch để bàn. 

4. Nhắm mắt khi tắm


Khi nhắm mắt, xúc giác của bạn buộc phải hoạt động nhiều hơn bình thường. Bàn tay có thể nhận biết các bộ phận cơ thể mà bạn không thể nhìn thấy, từ đó gửi thông tin cho não bộ. Lưu ý của bài tập này là sắp xếp mọi thứ cẩn thận, tránh bị bỏng hoặc chấn thương. 

5. Tạo mối liên kết mới cho mũi 


Bạn có thể không nhớ từ khi nào bản thân đã tự động liên kết mùi cà phê với thời gian khởi đầu ngày mới. Tuy nhiên, bằng cách liên kết một mùi hương như vani, vỏ cam hay bạc hà với một hoạt động cụ thể, bạn sẽ kích hoạt các bó dây thần kinh mới, tránh để não bộ đi theo đường mòn. Chẳng hạn, bạn có thể đặt chiết xuất của một mùi hương yêu thích ở gần giường trong một tuần, mở ra và hít vào khi vừa ngủ dậy, thêm một lần nữa khi tắm và mặc quần áo. 

6. Kết nối xã hội nhiều hơn


Nghiên cứu khoa học đã nhiều lần chứng minh rằng ít giao tiếp xã hội có ảnh hưởng tiêu cực đến khả năng nhận thức tổng thể. Do đó, thi thoảng bạn hãy tạm bỏ qua sự tiện lợi của máy bán nước hoặc quầy bơm xăng tự động để có cơ hội giao tiếp với người bán hàng. 

7. Đổi vị trí ghế ở bàn ăn


Trong hầu hết gia đình, mọi người đều có chỗ ngồi riêng ở bàn ăn. Tuy nhiên, để tạo ra trải nghiệm mới cho bộ não, bạn hãy thử tráo vị trí thường ngày, ngồi cạnh người thân khác, thay đổi góc nhìn, thậm chí cách tiếp cận các loại gia vị như muối và hạt tiêu. 


8. Nghịch đồng xu


Do não bộ của chúng ta thường xuyên dựa vào tín hiệu thị giác để phân biệt các vật, việc sử dụng xúc giác để nhận biết những thứ khác nhau sẽ tăng hoạt động ở các vùng vỏ não xử lý thông tin xúc giác, do đó khớp thần kinh trở nên mạnh hơn. Đây cũng chính là cách não bộ giúp những người lớn mất thị lực học cách phân biệt chữ cái nổi. 

Bạn có thể đặt một cốc đầy tiền xu trong ngăn đựng đồ uống ở ôtô hoặc cho vài xu vào túi áo. Trong khi dừng đèn đỏ, bạn hãy tập xác định mệnh giá của đồng xu mà chỉ cảm nhận bằng tay. 

9. Chơi trò "10 thứ liên quan" 


Suy nghĩ về những lựa chọn, phương án thay thế mỗi ngày giúp não bộ nhạy bén hơn. Khi ai đó đưa cho bạn một đồ vật bình thường, hãy thử nghĩ ra 10 thứ khác có đặc điểm liên quan. Chẳng hạn, một chiếc vợt đập ruồi có thể khiến bạn liên tưởng đến cây vợt tennis, gậy đánh golf, cái quạt, dùi cui, dùi trống, đàn violin, cái xẻng, micro, gậy bóng chày hoặc mái chèo. 

10. Mở cửa sổ ôtô


Hồi hải mã (hippocampus), một khu vực của não bộ, có vai trò xử lý ký ức; liên kết mùi, âm thanh, cảnh vật và tạo nên bản đồ trong trí óc. Để tập luyện cho hồi hải mã, bạn hãy cố gắng xác định mùi và âm thanh mới trên đường đi hàng ngày. Mở cửa sổ khi lái ôtô hoặc đi bộ đường dài sẽ là hoạt động có ích cho não bộ. 

11. Thực hiện tác phẩm nghệ thuật theo nhóm


Khi sáng tạo một tác phẩm nghệ thuật, phần vỏ não liên quan đến cảm xúc được kích hoạt. Não bộ khi đó buộc phải tạo ra hoạt động rất khác với những suy nghĩ logic, tuyến tính vốn chiếm phần lớn thời gian trong ngày.

Để tập luyện, bạn hãy thử yêu cầu mỗi người trong nhóm vẽ tự do nhưng liên quan đến chủ đề cụ thể như một mùa, một cảm xúc hay một sự kiện đang diễn ra.

12. Đọc to


Khi đọc to hoặc nghe người khác đọc, chúng ta sử dụng các mạch não khác với lúc đọc thầm. Bạn có thể rủ bạn thân cùng luân phiên đọc từng đoạn trong một cuốn sách, để mỗi người vừa đóng vai trò người đọc lẫn người nghe. Cuốn sách đó sẽ mất nhiều thời gian để hoàn thành hơn, nhưng bạn sẽ trải qua khoảng thời gian vui vẻ hơn. 

13. Nhìn lướt các quầy hàng ở siêu thị


Các siêu thị hoặc cửa hàng tiện lợi luôn sắp xếp những mặt hàng mang lại nhiều lợi nhuận nhất ở tầm mắt của khách hàng, khiến bạn thường không nhìn thấy tất cả thứ cần mua. Lần tới, khi đi siêu thị, bạn hãy tập thể dục cho não bộ bằng cách dừng ở bất kỳ lối đi nào và nhìn vào các kệ, từ trên xuống dưới. Nếu có thứ gì đó bạn chưa từng nhìn thấy trước đây, hãy cầm lên, đọc thành phần và suy nghĩ về nó. Bạn không nhất thiết phải mua nó, điều bạn vừa làm đã phá vỡ thói quen và giúp não bộ trải nghiệm cái mới. 

14. Ăn những món lạ


Hệ thống khứu giác của bạn có thể phân biệt hàng triệu mùi bằng cách kích hoạt các tổ hợp thụ quan trong mũi, rồi liên kết trực tiếp đến trung tâm cảm xúc của não bộ. Do đó, mùi mới có thể gợi lên những cảm xúc và liên tưởng bất ngờ. 

Thi thoảng, bạn hãy thử những món ăn lạ, chọn loại rau và gia vị không giống ngày thường, hoặc tìm hiểu công thức mới cho một món ăn quen thuộc. 

>> Nguồn: Thùy Linh - Theo Insider

Thứ Năm, 3 tháng 1, 2019

5 Lý do khác biệt giữa tiếng Anh Anh và tiếng Anh Mỹ

Trên thực tế, nước Anh và nước Mĩ xa cách nhau cả một đại dương, và tiếng Anh Anh so với tiếng Anh Mĩ cũng vậy. Điều gì khiến cho giọng của một người ở London khác biệt với giọng của một người ở New York đến thế? Sau đâu là câu trả lời cho bạn.

5 Lý do khác biệt giữa tiếng Anh Anh và tiếng Anh Mỹ


1. Trên thực tế, tiếng Anh Mỹ lâu đời hơn

Đây không phải là điều mà bạn nên nói với một người Anh, bởi họ là đất nước khai sinh ra nước Mỹ như chúng ta biết ngày nay – nhưng đó lại là một thực tế. Khi những người từ Anh đến Mỹ định cư lần đầu tiên, họ mang theo tiếng phổ thông lúc bấy giờ, dựa vào cái được gọi là lối nói rhotic (khi bạn đọc âm r trong một từ). Trong khi đó, trở lại những thành phố giàu có phía nam Vương quốc Anh, những người trong tầng lớp thượng lưu muốn có cách để phân biệt mình với những người khác, do đó họ mới bắt đầu thay đổi lối nói rhotic của mình thành âm r mềm hóa, nói những từ như winter là “win-tuh” thay vì “win-terr”. Tất nhiên, những người này rất sang trọng và mọi người đều muốn giống như họ, vì vậy cách nói mới này – mà ngày nay người Anh gọi đó là Phát âm Chuẩn Ngữ điệu Anh (Received Pronunciation) – bao trùm phần còn lại của miền nam nước Anh. Nó cũng giải thích lý do tại sao nhiều nơi bên ngoài miền nam nước Anh vẫn sử dụng phát âm rhotic như là một phần giọng địa phương của họ. Về cơ bản, nếu bạn nói tiếng Anh London, bạn nghe có vẻ sang trọng hơn. Thích nhé.

2. Tiếng Anh Anh giống tiếng Pháp hơn

Tiếng Pháp đã ảnh hưởng đến tiếng Anh bằng nhiều hình thức hơn những gì mà người nói tiếng Anh cố gắng thừa nhận. Lần đầu tiên là khi William – Nhà chinh phạt đã xâm chiếm nước Anh vào thế kỷ 11, mang theo tiếng Pháp của người Norman và biến nó thành ngôn ngữ của giới thượng lưu – được sử dụng trong các trường học, đại học, tòa án, và tầng lớp thượng lưu. Thứ tiếng đó không giữ nguyên như vậy, mà thay vào đó được phát triển thành tiếng Anh Trung cổ, một sự pha trộn của tất cả những ảnh hưởng về mặt ngôn ngữ quanh thời điểm đó. Lần thứ hai là trong suốt thập niên 1700, khi việc sử dụng những từ và cách viết kiểu Pháp ở Vương quốc Anh trở nên siêu thời thượng. Tất nhiên, người Mỹ vẫn sống cuộc sống của mình ở bên kia Đại Tây Dương và hoàn toàn không tham gia vào xu hướng này. Đây là lý do tại sao tiếng Anh Anh có nhiều điểm tương đồng về ngôn ngữ với tiếng Pháp hơn tiếng Anh Mỹ, khiến cho nhiều người ở Anh vẫn còn bị ám ánh bởi những từ mượn tiếng Pháp như “croissant” (bánh sừng bò).

3. Cách viết tiếng Anh Mỹ được phát minh như một hình thức phản kháng
Từ điển của người Mỹ và người Anh rất khác nhau, vì chúng được biên soạn bởi hai tác giả với hai quan điểm ngôn ngữ vô cùng khác biệt: từ điển của Vương quốc Anh được biên soạn bởi các học giả đến từ London (không phải từ điển Oxford, vì một số lý do), những người chỉ muốn thu thập tất cả những từ tiếng Anh được biết đến, trong khi từ điển của Mỹ được thực hiện bởi một nhà biên soạn từ điển tên là Noah Webster. Webster muốn cách viết của Mỹ không chỉ đơn giản hơn mà còn khác với cách viết của Anh, như một cách để Mỹ cho thấy mình đã thoát khỏi ách thống trị của đế quốc Anh. Ông đã bỏ đi chữ u của các từ như “colour” và “honour” – những từ vốn đã phát triển từ ảnh hưởng của tiếng Pháp ở Anh – để biến chúng thành “color” và “honor”. Ông làm tương tự với những từ kết thúc bằng -ise để biến chúng thành -ize, vì ông cho rằng cách viết của tiếng Anh Mỹ nên phản ánh cách mà nó được nói ra. Hơn nữa, z là một chữ cái dễ viết hơn nhiều, vì vậy mới có điều đó.

4. Tiếng Anh Mỹ thích bỏ hoàn toàn các từ
Đôi khi có những sự khác biệt trong tiếng Anh Mỹ không ảnh hưởng gì tới những người nói tiếng Anh Anh – giống như khi người Mỹ bỏ đi toàn bộ các động từ của một câu. Khi một người Mỹ nói với một người nào đó rằng anh ta sẽ viết một lá thư cho họ, anh ta nói “I’ll write them”. Khi bạn hỏi một người Mỹ xem liệu anh ta có muốn đi mua sắm không, anh ta có thể nói là “I could”. Ở Vương quốc Anh, những câu trả lời như vậy nghe thật kỳ lạ, vì chúng ta sẽ nói là “I’ll write to you” và “I could go”. Bỏ đi động từ có thể là bởi người Mỹ muốn nói chuyện nhanh hơn – ngược lại, có lẽ người Anh chỉ muốn giải thích chính xác những gì họ đang nói. Không ai đúng ở đây cả, nhưng nếu chúng ta muốn công bố bên thắng cuộc thì đó sẽ là tiếng Anh Anh, bởi vì thẳng thắn mà nói thì cách nói của người Mỹ không có nghĩa lý gì so với một ngôn ngữ ngữ cảnh thấp (low-context) như tiếng Anh.

5. Hai loại tiếng Anh đều vay mượn từ từ các ngôn ngữ khác
Rõ ràng là tiếng Anh Anh và tiếng Anh Mỹ đã phát triển khác hẳn nhau khi bạn xét từ góc độ các ảnh hưởng về văn hóa tác động độc lập lên mỗi loại, và cách mà hai loại tiếng Anh này vay mượn từ từ những ngôn ngữ khác. Vì một lý do nào đó mà điều này rất phổ biến với từ chỉ thực phẩm: ví dụ như “rau mùi”, trong tiếng Anh Anh là “coriander” (bắt nguồn từ tiếng Pháp) còn trong tiếng Anh Mỹ là “cilantro” (bắt nguồn từ tiếng Tây Ban Nha), hay từ “cà tím”, tiếng Anh Anh là “aubergine” (bắt nguồn từ tiếng Ả Rập) còn tiếng Anh Mỹ là “eggplant” (gọi như vậy bởi vì nó trông giống như một quả trứng màu tím). Có rất nhiều ví dụ khác nữa, nhưng điều quan trọng cần ghi nhớ là phải lựa chọn đúng từ ở đất nước mà bạn đang theo học hay sinh sống.

(Nguồn: Tham khảo)

Thứ Tư, 26 tháng 12, 2018

“Đắt hàng” với 23 cụm từ tiếng Anh dẫn dắt bạn nên biết

Khi bắt đầu một câu chuyện hay một bài văn thì việc dẫn dắt vào đề tài là việc rất quan trọng. Vậy bạn có biết những cụm từ tiếng Anh nào có ý chỉ về sự dẫn dắt hay kết nối không? Cùng với trung tâm tiếng Anh giao tiếp Benative tìm hiểu ngay sau đây bạn nhé! 

“Đắt hàng” với 23 cụm từ tiếng Anh dẫn dắt


23 cụm từ tiếng Anh chỉ sự dẫn dắt   

Với mỗi một câu chuyện hay đoạn văn, phần vào đề thường rất quan trọng và cần thiết để có thể dẫn dắt người nghe hay đọc và vào vấn đề hay nội dung của mình. Vậy chúng ta hãy cùng nhau đến với những cụm từ mag chúng tôi cung cấp dưới đây để hỗ trợ đắc lực khi giao tiếp tiếng Anh với người nước ngoài bạn nhé!  

1.     It is worth noting that ----> đáng chú ý là

2.     It was not by accident that… ----> không phải tình cờ mà…

3.     What is more dangerous, .. ----> nguy hiểm hơn là

4.     But frankly speaking, .. ----> thành thật mà nói

5.     Be affected to a greater or less degree ----> ít nhiều bị ảnh hưởng

6.     According to estimation,… ----> theo ước tính,…

7.     According to statistics, …. ----> theo thống kê,..

8.     According to survey data,.. ---->theo số liệu điều tra,..

9.     Viewed from different angles, … ----> nhìn từ nhiều khía cạnh khác nhau

10.   In the eyes of domestic and foreign tourists,… ----> trong mắt của du khách trong và ngoài nước.

11.   As far as I know,….. ----> theo như tôi được biết,..

12.   Not long ago ; ----> cách đây không lâu

13.   More recently, …----> gần đây hơn,….

14.   What is mentioning is that… ----> điều đáng nói là ….

15.   There is no denial that… ----> không thể chối cãi là…

16.   To be hard times : ----> trong lúc khó khăn

17.   According to a teacher who asked not to be named,.. ----> theo một giáo viên đề nghị giấu tên,…

18.   Make best use of : ----> tận dụng tối đa

19.   In a little more detail : ----> chi tiết hơn một chút

20.   From the other end of the line ----> từ bên kia đầu dây (điện thoại)

21.   Doing a bit of fast thinking, he said .. ----> sau một thoáng suy nghĩ, anh ta nói…

22.   Keep up with the Joneses ---->  đua đòi

23.   I have a feeling that.. ----> tôi có cảm giác rằng…    

Một trong những cách mà chúng ta có một cuộc giao tiếp thật sự hiệu quả và mang tới sự chính xác nhất định về mặt nội dung đó chính là hệ thống các câu chữ hay cụm từ của bạn phải tốt đặc biệt là về từ vựng tiếng Anh hay các cấu trúc ngữ pháp thông dụng. 

Vậy bạn hãy tìm hiểu thật tốt cũng như xác định được lộ trình và thứ tự học tập để có thể mang tới một kết quả như ý bạn nhé! Chúc các bạn học tập thật hiệu quả với những cụm từ tiếng Anh mà chúng tôi – trung tâm Anh ngữ Benative vừa cung cấp đến các bạn ở phần trên đây bạn nhé!  

Thứ Tư, 12 tháng 12, 2018

Cập nhật quy định mới trong xét tuyển viên chức

Trường hợp có từ 2 người trở lên có kết quả điểm phỏng vấn hoặc thực hành cộng với điểm ưu tiên (nếu có) bằng nhau ở chỉ tiêu cuối cùng cần tuyển dụng thì người có kết quả điểm phỏng vấn hoặc thực hành vòng 2 cao hơn là người trúng tuyển... Người không trúng tuyển trong kỳ xét tuyển viên chức không được bảo lưu kết quả xét tuyển cho các kỳ xét tuyển lần sau.

Cập nhật quy định mới trong xét tuyển viên chức


Nghị định 161/2018/NĐ-CP sửa đổi, bổ sung Điều 11 (nội dung xét tuyển viên chức ) và Điều 12 (cách tính điểm) của Nghị định số 29/2012/NĐ-CP ngày 12/4/2012 của Chính phủ về tuyển dụng, sử dụng và quản lý viên chức  thành Điều 11 (nội dung và hình thức xét tuyển viên chức), quy định, xét tuyển viên chức được thực hiện theo 2 vòng. Vòng 1 kiểm tra điều kiện, tiêu chuẩn của người dự tuyển đăng ký tại Phiếu đăng ký dự tuyển theo yêu cầu của vị trí việc làm, nếu phù hợp thì người dự tuyển được tham dự vòng 2.

Chậm nhất là 5 ngày làm việc sau ngày kết thúc việc kiểm tra điều kiện, tiêu chuẩn của người dự tuyển tại vòng 1, người đứng đầu cơ quan, đơn vị có thẩm quyền tuyển dụng phải thông báo triệu tập thí sinh tham dự vòng 2. Chậm nhất là 15 ngày sau ngày thông báo triệu tập thí sinh được tham dự vòng 2 thì phải tiến hành tổ chức xét vòng 2.

Vòng 2 phỏng vấn hoặc thực hành để kiểm tra về năng lực, trình độ chuyên môn, nghiệp vụ của người dự tuyển. Người đứng đầu cơ quan, đơn vị có thẩm quyền tuyển dụng viên chức quyết định hình thức phỏng vấn hoặc thực hành tại vòng 2 này phù hợp với tính chất hoạt động nghề nghiệp và yêu cầu của vị trí việc làm cần tuyển.

Điểm phỏng vấn hoặc thực hành được tính theo thang điểm 100. Thời gian phỏng vấn 30 phút; thời gian thực hành do người đứng đầu cơ quan, đơn vị có thẩm quyền tuyển dụng viên chức quyết định. Không thực hiện việc phúc khảo đối với kết quả phỏng vấn hoặc thực hành.

Nghị định cũng sửa đổi, bổ sung quy định về xác định người trúng tuyển trong kỳ xét tuyển viên chức. Cụ thể, người trúng tuyển trong kỳ xét tuyển viên chức phải có đủ các điều kiện sau: Có kết quả điểm phỏng vấn hoặc thực hành đạt từ 50 điểm trở lên; có số điểm vòng 2 cộng với điểm ưu tiên (nếu có) cao hơn lấy theo thứ tự từ cao xuống thấp trong phạm vi chỉ tiêu được tuyển dụng của từng vị trí việc làm.

Trường hợp có từ 2 người trở lên có kết quả điểm phỏng vấn hoặc thực hành cộng với điểm ưu tiên (nếu có) bằng nhau ở chỉ tiêu cuối cùng cần tuyển dụng thì người có kết quả điểm phỏng vấn hoặc thực hành vòng 2  cao hơn là người trúng tuyển; nếu vẫn không xác định được thì người đứng đầu cơ quan, đơn vị có thẩm quyền tuyển dụng viên chức quyết định người trúng tuyển.

Trường hợp người dự xét tuyển viên chức thuộc nhiều diện ưu tiên thì chỉ được cộng điểm ưu tiên cao nhất vào kết quả điểm thi tại vòng 2. Người không trúng tuyển trong kỳ xét tuyển viên chức không được bảo lưu kết quả xét tuyển cho các kỳ xét tuyển lần sau.

>> Nguồn: T. Sự

Chủ Nhật, 9 tháng 12, 2018

Kỳ thi THPT Quốc gia 2019: Đề thi tham khảo câu hỏi nhẹ nhàng, phân hóa yếu

Bộ đề thi tham khảo Kỳ thi THPT Quốc gia năm 2019 do Bộ GD&ĐT công bố trong thời gian vừa qua được đánh giá chưa có sự phân hóa mạnh, số câu hỏi vận dụng không nhiều, nội dung không đánh đố học sinh.

 Kỳ thi THPT Quốc gia 2019: Đề thi tham khảo câu hỏi nhẹ nhàng, phân hóa yếu
Đề thi tham khảo kỳ thi THPT quốc gia 2019 chưa phân hóa rõ ràng

Đề Toán sẽ có nhiều điểm 9, 10

Đề thi tham khảo Kỳ thi THPT Quốc gia 2019 có cấu trúc 60% câu hỏi cơ bản và 40% nâng cao. Nội dung các đề thi đa số tập trung ở chương trình lớp 12 với tỷ lệ 90% và 10% lớp 10, 11. 

Đối với môn Toán, đề có 50 câu hỏi, thời gian làm bài 90 phút. Trực tiếp giải đề môn Toán, thầy Trần Mạnh Tùng – giáo viên Toán, trường THPT Lương Thế Vinh cảm nhận: Đề minh họa tương tự đề thi năm 2017, khá nhẹ nhàng và phân hóa yếu. 30 câu đầu (6 điểm) đơn giản, tính toán nhẹ nhàng, HS trung bình có thể làm được. 20 câu tiếp theo (4 điểm) có sự phân hóa nhưng không đều, những câu ở phần sau lại dễ (câu 43, 45, 48), đáng lẽ phải thiết kế theo hướng dễ trước khó sau.

Sự lặp lại của kiểu cấu trúc trong nhiều năm sẽ đem lại cảm giác đơn điệu, nhàm chán cho HS khi làm bài, sự lười biếng cho người thầy đi dạy, luyện thi.

TS Trịnh Thu Tuyết - Nguyên giáo viên Ngữ văn, trường THPT Chu Văn An
Một số câu có tính phân hóa mạnh nhưng chỉ nặng về tính toán (câu 41, 46). Câu 49, 50 phân hóa mạnh nhưng không sâu, không tinh tế. “Đề không sâu sắc, thuần túy tính toán, ít câu ứng dụng thực tế, chỉ có 2 câu (44, 46) nhưng chỉ áp dụng công thức có sẵn. Phổ điểm đề thi môn Toán tương tự năm 2017, HS trung bình đạt 5 – 6 điểm, HS khá 6 – 7 điểm, giỏi 8 – 9 điểm và sẽ có nhiều điểm 9, 10. Đề phù hợp để xét tốt nghiệp THPT nhưng lại chưa hỗ trợ tốt các trường đại học xét tuyển” – thầy Tùng nhận định.

Trong khi đó, nhóm giáo viên tổ Toán thuộc Hệ thống HOCMAI phân tích, đề tham khảo môn Toán có số câu hỏi cấp độ thông hiểu tăng 10% nhưng vận dụng cao giảm 10% so với đề năm 2018. Cụ thể, đề minh họa có 30% câu hỏi nhận biết, 30% thông hiểu, 20% vận dụng và 20% vận dụng cao. Đề không có nhiều câu hỏi thuộc kiến thức lớp 10 nhưng có những bài toán cần HS phải vận dụng kiến thức lớp 10 mới làm được. Với đề minh họa môn Toán, các giáo viên nhắn nhủ HS cần học chắc kiến thức cơ bản, rèn luyện kỹ năng tính toán. Đồng thời, tập trung ôn tất cả các nội dung của môn Toán lớp 12 và quan tâm đến những phần quan trọng của lớp 10. Trong quá trình ôn thi, HS tránh sa đà vào các bài quá dài, quá khó và nên tích cực làm các bài thi thử để đánh giá bản thân.

Đề Ngữ văn không đánh đố học sinh

So với đề thi THPT Quốc gia năm 2018, đề tham khảo môn Ngữ văn không có bất kỳ sự thay đổi nào về cấu trúc và thời gian thi. Theo đó, phần Đọc hiểu 3 điểm, Làm văn 7 điểm với câu Nghị luận xã hội (2 điểm), Nghị luận văn học (5 điểm). TS Trịnh Thu Tuyết – nguyên giáo viên Ngữ văn, trường THPT Chu Văn An nhận định, nội dung các câu hỏi trong phần 1 và 2 khá quen thuộc, không làm khó HS. Dung lượng và tính chất các câu hỏi của hai phần gần như trùng nhau với những yêu cầu kiểm tra kiến thức Văn học/Tiếng Việt/Làm văn. 
Đi sâu vào phân tích đề minh họa, tổ giáo viên dạy Văn, Hệ thống HOCMAI cho rằng, trong trường hợp đề thi thật vẫn giữ nguyên cách ra đề như đề tham khảo, HS không cần phải quá tập trung học các kiến thức tiếng Việt. Ở phần Làm văn, yêu cầu viết đoạn văn vẫn giữ nguyên cách hỏi và hình thức thể hiện giống như đề thi THPT Quốc gia năm 2018. HS phải viết một đoạn văn nghị luận xã hội khoảng 200 chữ về một vấn đề được trích ra trong phần ngữ liệu Đọc hiểu. Do vậy, để có thể làm tốt câu hỏi này, HS cần nắm chắc ngữ liệu phía trên. Đáng chú ý, câu Nghị luận văn học, theo như thông báo của Bộ GD&ĐT là sẽ kiểm tra kiến thức THPT, tập trung cơ bản lớp 12. Nhưng đề thi tham khảo chỉ gói gọn trong phần kiến thức lớp 12. Vì thế, vấn đề đặt ra với HS lớp 12 năm nay là đề tham khảo có giá trị định hướng cho Kỳ thi THPT Quốc gia 2019 hay chỉ có tính chất “tham khảo”? Bộ GD&ĐT nên có phản hồi về việc này. Bởi với sự thay đổi giới hạn kiến thức câu Nghị luận văn học chỉ có trong chương trình lớp 12 sẽ chi phối rất lớn cách dạy, học và ôn luyện.
>> Nguồn: Kinh tế đô thị